今天是市政府社會部門的家訪.特別來探討這孩子的需要,從而提供服務與幫助.
這是一對北京父母到倫敦從商的獨生子,天. 12歲.
從我們進門後, 他就時不時對他爸爸吼叫, 似乎是在抗議我們的訪問. 果然,後來才明白到他過度的反應原本只不過想保護他最想追求的平凡, 他原以為這社工是來安排他上殘障學校的.
我看見一個殘障的人多向往成為平凡人; 像普通人一樣走路,看書,畫畫,喝水準,上樓梯...etc;聯想到一般人多麼不在乎自己所擁有的．
因為他眼睛的殘障讓他的內心世界也長滿了攀藤；因為內心無法突破，肉體就常得吃苦頭．他極力不讓人發現他的缺陷，在學校走廊又蹦又跳結果摔下梯階四腳朝天；每天固執地埋怨爸爸為什麼要用車載他上學，總是未到校門前就要下車， 讓其他人看見他是和大家一樣’步’入校門的； 社工建議說他下個星期再來拜訪順便教天一些安全技能，但是天竟然要社工暑假時再來，因為天每一天都花上比同學３至４倍的時間溫習才不至落差太大．他嫌他自己英文不好，又必須借助儀器才看得到書本上的字等．除了學校學的以外的都不想要，他哪裡都不想去．
我在一旁納悶．
＂傻瓜，這個人能幫你更快變得更好耶 你竟逋讓他來？＂ 我用３２歲的腦袋去思想．
社工從包包裡拿出好幾樣法寶，全是殘障寶貝用品．這才挑起了他的好奇．但好勝與自卑的心讓他卻步，猶豫不前．幾經鼓勵，他終於拿起了第一件寶物．
Ｗｈｉｔｅ Ｓｔｉｃｋ
這是英國盲人的象徵，是尊重與額外小心的象徵．而且可疊床疊收，方便實用．
第二件寶物 Ｌｉｑｕｉｄ Ｌｅｖｅｌ Ｉｎｄｉｃａｔｏｒ
扣在杯子上，可以完全獨立地倒水喝，泡茶弄熱飲甚麼的．水只要倒入超過感英器的線就會大叫！
第三件寶物， 可以幫助天學習的螢幕放大屏
一個正常１２歲的孩子，哪會放過出去玩的機會，誰會想只把時間放在溫書上，誰只想買有關幫助閱讀的用品？
我家挪亞２歲，整天想著玩，原本是正常不過了．
大自然的定理原來可以逆向的．
有／可以的時候， 不要
沒有／不可以的時候， 很想要
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